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(:description La creatividad como un elemento integrador dentro del contexto social:) (:title LACREATIVIDAD:) Líneas cambiada 20-21 desde:
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(:description La creatividad como un elemento integrador dentro del contexto social:) (:title LACREATIVIDAD:) Líneas cambiada 144-151 desde:
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[[#maest]] %color=#996600%[+'''6. MAESTROS CREATIVOS ALUMNOS CREATIVOS'''+] [[http://hijosdelossuenos.blogspot.com/2011/04/entrevista-ken-robinson-el-sistema.html]] Entrevista de Eduard Punset - presentador del programa Redes - con Ken Robinson, experto en creatividad tocando el tema Los secretos de la creatividad [[http://www.rtve.es/television/20110327/todos-tenemos-capacidad-ser-creativos/420223.shtml]] Líneas cambiada 2-3 desde:
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(:description La creatividad como un elemento integrador dentro del contexto social:) (:title LACREATIVIDAD:) Líneas borrada 26-45:
%center% %color=#990000% '''GALERIA DE RECURSOS''' Attach:rimagen.gif %color=#996600% [[#imagenes | '''IMAGENES''']] Attach:rvideos.gif %color=#996600% [[#videos | '''VIDEOS''']] Attach:rarchivos.gif %color=#996600% [[#archivos | '''ARCHIVOS''']] Attach:rbiblio.gif %color=#996600% [[#biblio | '''BIBLIOGRAFIA''']] Attach:renrel.gif %color=#996600% [[#enrel | '''ENLACES RELACIONADOS''']] >><< [[<<]] ---- Líneas cambiada 128-133 desde:
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[[http://www.cepvi.com/Test/survey/creatividad.htm]] [[http://www.tecnologiadiaria.com/2007/05/test-de-creatividad.html]] [[http://www.test-de-inteligencia.es/articulos_inteligencia/Creatividad_e_Inteligencia.html]] [[http://www.bandalmoradi.es/index.php?option=com_content&view=article&id=93:test-de-creatividad&catid=17:noticias-musica&Itemid=46]] Líneas cambiada 13-14 desde:
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# [[#quees | QUE ES LA CREATIVIDAD]] Líneas borrada 18-25:
** [[#faringe | FARINGE]] ** [[#esofago | ESÓFAGO]] ** [[#estomago | ESTÓMAGO]] ** [[#intdelg | INTESTINO DELGADO]] ** [[#intgrue | INTESTINO GRUESO]] ** [[#ganexas | GLÁNDULAS ANEXAS]] Líneas cambiada 21-23 desde:
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# [[#maestr | MAESTROS CREATIVOS ALUMNOS CREATIVOS]] Líneas cambiada 31-32 desde:
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La creatividad ha pasado de ser un fenomeno psicológico a un hecho social, la creatividad esta latente en casi todas las personas en un grado mayor del que generalmente se cree. Este atributo individual puede ser estimulado o limitado por el medio ambiente. para
La creatividad ha pasado de ser un fenomeno psicológico a un hecho social, la creatividad esta latente en casi todas las personas en un grado mayor del que generalmente se cree. Este atributo individual puede ser estimulado o limitado por el medio ambiente. Líneas cambiada 64-65 desde:
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[[#caract]] %color=#996600%[+'''3. CARACTERISTICAS DE LA PERSONA CREATIVA'''+] Líneas añadidas 88-91:
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[[#estimu]] %color=#996600%[+'''4. ESTIMULACION Y DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD'''+] Hay variedad de autores que han dirigido sus estudios a experiencias pedagógicas encaminadas a la estimulación y desarrollo de la creatividad. Estan los trabajos de: Edwar de Bono (1986), quien aportó una metodología para el desarrollo del pensamiento, la cual contempla como elementos imprescindibles: Líneas añadidas 118-146:
Estan los trabajos de: Carl Rogers (1991) plantea ideas coincidentes en relación con las condiciones que propician el desarrollo de la creatividad: El trabajo en grupo. El ambiente de libertad. La libre expresión. La estimulación de ideas nuevas y originales. El clima de confianza, de aceptación y respeto a la persona. La eliminación de la amenaza de la evaluación. La independencia. La libertad de proyectar y seleccionar diversas opciones. Aplicando al campo educativo hay múltiples técnicas y ejercicios para desarrollar la creatividad. Entre estos podemos mencionar: El análisis morfológico (Zwicky, 1969). El listado de atributos (Crawford, 1954). La tormenta de ideas (Edwar de Bono, 1986). La sinéctica (William Gordon, 1963). El juego. El psicodrama. El método Delphi. Las conductas creativas pueden ser encaminadas en la educación con ejercicios sencillos que motiven a tener un pensamiento productivo. <iframe width="420" height="345" src="http://www.youtube.com/embed/kG0nEvS5sAw" frameborder="0" allowfullscreen></iframe> [[#test]] %color=#996600%[+'''5. TEST DE LA CREATIVIDAD'''+] [[#maest]] %color=#996600%[+'''6. MAESTROS CREATIVOS ALUMNOS CREATIVOS'''+] Líneas añadidas 1-119:
(:description La creatividad como un elemento integrador dentro del contexto social:) (:title LACREATIVIDAD:) Pertenece a la categoría: {$:tags} ---- !! %center% %color=#990000% [+'''LA CREATIVIDAD'''+] [[<<]] >>lframe width=99pct<< %center% %color=#990000% [++'''CONTENIDO'''++] # [[#general | GENERALIDADES]] ** [[#quees | QUE ES LA CREATIVIDAD]] # [[#caracte | CARACTERISTICAS DE LA PERSONA CREATIVA ]] # [[#anato | ESTIMULACION Y DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD]] ** [[#tubodig | TUBO DIGESTIVO]] ** [[#faringe | FARINGE]] ** [[#esofago | ESÓFAGO]] ** [[#estomago | ESTÓMAGO]] ** [[#intdelg | INTESTINO DELGADO]] ** [[#intgrue | INTESTINO GRUESO]] ** [[#ganexas | GLÁNDULAS ANEXAS]] # [[#test | TEST DE LA CREATIVIDAD]] ---- %center% %color=#990000% '''GALERIA DE RECURSOS''' Attach:rimagen.gif %color=#996600% [[#imagenes | '''IMAGENES''']] Attach:rvideos.gif %color=#996600% [[#videos | '''VIDEOS''']] * [[#vadigestivo | El aparato digestivo]] Attach:rarchivos.gif %color=#996600% [[#archivos | '''ARCHIVOS''']] Attach:rbiblio.gif %color=#996600% [[#biblio | '''BIBLIOGRAFIA''']] Attach:renrel.gif %color=#996600% [[#enrel | '''ENLACES RELACIONADOS''']] >><< [[<<]] ---- [[#general]] %color=#996600%[+'''1. GENERALIDADES'''+] La creatividad ha pasado de ser un fenomeno psicológico a un hecho social, la creatividad esta latente en casi todas las personas en un grado mayor del que generalmente se cree. E Este atributo individual puede ser estimulado o limitado por el medio ambiente. [[#quees]] %color=#996600%[+'''2. QUE ES LA CREATIVIDAD'''+] Existen varias definiciones de creatividad: "La creatividad es un proceso que se desarrolla en el tiempo y que se caracteriza por la originalidad, por la adaptabilidad y por sus posibilidades de realización concreta". "Creatividad es la capacidad de producir cosas nuevas y valiosas." "La creatividad es el pensamiento abierto divergente siempre pronto para imaginar cosas y soluciones en gran variedad." "Creatividad es la capacidad de un cerebro para llegar a conclusiones nuevas y resolver problemas en una forma original." Un análisis etimológico del término "creatividad": se deriva del latín 'creare' y está emparentada con la voz latína 'crecere' (crecer). En Génesis del Antiguo Testamento leemos que Dios creó el cielo y la tierra de la nada (San Agustín, De civ, dei, 22,14: 'qui creavit concta de nihilo') . Creatividad significa pues, etimológicamente, "crear de la nada" hay quienes proponen la creatividad como "un concepto de trabajo" es el caso de G. Ullman(5) y otras similares como la de Torrance, Mead, Scheck y Jonhson. Comprendermos entonces por creatividad a la originalidad, aventura, audacia, riqueza de opciones, alternativas de solución, imaginación para ir más allá de la realidad, productividad talentosa, pensamiento productivo. [[#caract]] %color=#996600%[+'''2. CARACTERISTICAS DE LA PERSONA CREATIVA'''+] Características Cognitivas. Fineza de percepción Capacidad Intuitiva. Imaginación. Capacidad Crítica. Curiosidad Intelectual. Características afectivas. Soltura y Libertad. Entusiasmo. Profundidad. Soltura y Libertad. Entusiasmo. Profundidad. Soltura y Libertad. Entusiasmo. Profundidad. De manera general, los factores que caracterizan la creatividad, están más relacionados con los contenidos semánticos: fluidez, flexibilidad, redefinición, elaboración, originalidad y sensibilidad a los problemas. Attach:memoria [[#estimu]] %color=#996600%[+'''3. ESTIMULACION Y DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD'''+] En el mundo existen muy variadas e interesantes experiencias pedagógicas encaminadas a la estimulación y desarrollo de la creatividad. En esta dirección encontramos los trabajos de Edwar de Bono (1986), quien aportó una metodología para el desarrollo del pensamiento, la cual contempla como elementos imprescindibles: La libertad de expresión. La ausencia de inhibiciones. Evitar juicios críticos valorativos. Estimular nuevas ideas durante el proceso creativo. Este autor aporta un conjunto de técnicas que constituyen valiosos instrumentos para propiciar el desarrollo de la creatividad: Considerar Todos los Factores (CTF). Positivo, Negativo e Interesante (PNI). Otros Puntos de Vista (OPV). Consecuencias y Secuelas (CS). Posibilidades y Oportunidades (PO). Prioridades Básicas (PB). Propósitos, Metas y Objetivos (PMO). Alternativas, Posibilidades y Opciones (APO). |
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